Преврати обыкновенный школьный учебный проект в маленькую модель социальной сети
Как часто вы работаете со своими учениками над проектами? Раз в месяц? Четверть? Год? А возможно и вовсе стараетесь избегать этого вида деятельности — слишком большая подготовка со стороны учителя, да и учеников смотивировать большая проблема: бегай тут за ними — нашел информацию? сделал презентацию? А на самой презентации сколько учеников из класса слушают докладчика — да не в пол уха, а внимательно, так, чтобы потом дать свой отзыв, оценку, обратную связь? Скорее всего, часть учеников в это время активно исследуют свои социальные сети. Вот настоящий мир для современный подростков, где они готовы сидеть днями и ночами, общаясь, самовыражаясь, чувствуя себя частью некого сообщества.
И если уж «гора не идет к Магомету», то учитель должен шагнуть в навстречу интересам своих учеников. Как нельзя лучше для этих целей подходит Web-сервис Padlet, который позволяет превратить обыкновенный школьный учебный проект в маленькую модель социальной сети.
Padlet представляет собой виртуальную стену, на которую можно "прикреплять" продукт своей исследовательской деятельности
Padlet представляет собой виртуальную стену, на которую можно «прикреплять» продукт своей исследовательской деятельности – фото, файлы формата pdf,gif и doc, видео и гиперссылки на странички Интернет.
Осуществлять загрузку файлов и просматривать посты на «стене» можно в любое время дня и ночи, из школы и из дома, с любого гаджета, имеющего доступ в Интернет. Таким образом виртуальная стена живет и расширяется.
Как это работает?
Во-первых, зайдите на сайт Padlet и зарегистрируйтесь.
Во-вторых, выберите шаблон своей виртуальной стены и разместите свои посты.
Работа над проектом начинается с постов учителя, который «вывешивает» тему проекта, его актуальность, проблемные и учебные вопросы, буклет проекта, из которого учащимся ясно, что нового они узнают по ходу работы над проектом, чему они научатся и какие качества и умения им предстоит развить. Сервис Padlet позволяет демонстрировать эти посты на уроке в режиме презентации. Эти слайды остаются «висеть» на виртуальной стене и ваши ученики всегда могут вернуться к презентации учителя в любое время и пересмотреть ее снова.
Презентация урока и посты учителя остаются "висеть" на виртуальной стене и ученики в любое время могут снова просмотреть их
В-третьих, пригласите учащихся добавлять контент, комментировать, «лайкать» и вносить изменения в режиме реального времени - добавить фотографии, документы, веб-ссылки, видео и музыку.
Для этого внесите электронные адреса всех участников проекта в текущий Padlet и выберите «возможности пользователя» для каждого учащегося из четырех опций:
«ЧИТАТЕЛЬ» - тот, кто может только читать посты на стене. При работе над проектами нет смысла использовать такую опцию, поскольку каждый ученик должен принимать активное участие в исследовании и вносить свой посильный вклад;
«ПИСАТЕЛЬ» - тот, кто может читать посты и добавлять свои, а так же писать комментарии к чужим постам. Такой статус обычно и присваивается всем учащимся - участникам проекта;
«МОДЕРАТОР» - это тот человек, который помимо вышесказанного имеет возможности редактировать. Учитель, как правило, выступает в роли модератора – он может как редактировать сообщения так и удалять бестактные комментарии учащихся. Так же роль модератора может быть возложена на некоторых учеников, что является хорошим практикой для формирования такого качества как ответственность;
«АДМИНИСТРАТОР» - человек, который может приглашать к сотрудничеству новых участников, изменять и модифицировать саму виртуальную стену. В этой роли тоже выступает учитель.
Система рассылает участникам проекта приглашения на электронный адрес и ссылку на доступ к виртуальной стене.
Перед началом работы над проектом класс делится на исследовательские группы, перед каждой из которых ставится определенная исследовательская задача и отводится свое место на виртуальной доске, где они прикрепляют результаты своих исследований в любом удобном для них виде — слайд, видео, ссылка или текст.
В Padlet учащиеся имеют постоянный доступ к постам одноклассников.
Любопытство тянет ваших учеников открыть новый пост, посмотреть новую страничку презентации, зайти в новую ссылку, а значит, получить новую информацию и новые знания.
В Padlet, как и в социальных сетях, ученики имеют возможность оставить «лайк» под понравившимся постом или оставить свой отзыв. Это, разумеется, является мощным стимулом сделать внутри своей исследовательской группы еще что-то новое, найти что-то интересное, необычное, чтобы получить одобрение одноклассников, а, возможно, исправить или удалить неудачный пост.
В Padlet ученики получают обратную связь на результаты своего труда от учителя и одноклассников
Учитель также оставляет комментарии под постами, выступая в роли фасилитатора, человека, направляющего исследовательскую деятельность учащихся в нужное русло.
Padlet помогает вам отслеживать активность каждого ученика.
В верхней части поста отражается имя автора как гиперссылка. Нажав на нее, учитель переходит на личную страницу учащегося.
В-четвертых, Доступ к другим сетевым web сервисам позволяет расширить возможности Padlet для проектной деятельности. Так, в нашем проекте, мы использовали Padlet для доступа к сервису web-анкета, где учащиеся, заполнив онлайн анкету, провели взаимооценивание.
Результаты анкетирования «вывешиваются» на виртуальную стену.
Как видите, Padlet создает развивающую среду, схожую по формату с социальными сетями, что, безусловно, может повысить мотивацию ваших учеников, уровень их активности и вовлеченности в учебный процесс и эффективность процесса их обучения.